Le emozioni nella seduta di psicomotricità

Nella fase centrale della seduta di psicomotricità emergono dei periodi, in cui vi sono determinate emozioni, principali:


- Inibizione/iperattività: si tratta di un normale meccanismo di difesa che i bimbi attivano in una situazione nuova. All'inizio il gioco tenderà ad essere lento e calmo ma si arricchirà man mano che prende confidenza con l'ambiente esterno e l'educatore.

- Aggressività: si tratta di un aggressività giocata, il bambino spinge l'educatore, lo assale, lo colpisce con degli oggetti, si può parlare di un aggressività simbolica che deve rimanere nella sfera del " non far male". Altrimenti se l'aggressività risulta eccessiva bisogna ricordare al bambino le regole da rispettare.

- Affettività/regressione: il bambino è disponibile ad esprimere il suo mondo emotivo e affettivo, è il momento chiave del programma in quanto il bambino riesce ad elaborare le esperienze affettive legate al suo sviluppo.

-Affermazione/costruzione: si tratta del periodo dei giochi di ruolo e di costruzione, è interessato ad imitare personaggi di cartoni, animali ecc.. questi giochi esprimono la ricerca di affermazione, il bambino mette alla prova le proprie potenzialità.

- Gioco autonomo/gruppo: se il bambino è riuscito a"vivere" tutti i periodi precedenti vengono sviluppate tutte le tipologie del gioco psicomotorio in piena autonomia. Inizia il gioco autonomo e poi a seconda dell'età sviluppa aspetti diversi della socializzazione.




Fonte: M. Vecchiato, Il Gioco psicomotorio, psicomotricità psicodinamica, 2007